2019公务员考试申论模拟练习及参考答案:中小学生课外减负

来源:中国公务员考试网 发布:2018-10-15 http://www.gwygov.com
【练习题
今年的政府工作报告中,明确提出,“着力解决中小学生课外负担重”。同样,去年年底召开的中央经济工作会议,更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。中小学生的书包,让两大国家级会议相继提及,这引来不少家长和社会的关注。
其实,早在1955年,教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》;1990年的《学校卫生工作条例》,还规定小学生在校学习时间不超过6小时。近年来,国家也多次出台“减负令”,其规格之高,措施之细,让人印象深刻。
国家连续发文提倡减轻中小学课外负担,对此谈谈你的看法。
【参考答案
随着校外培训机构的不断扩张,孩子们其他的很多课余时间,也交给了补习机构,“负担越减越重,睡眠越喊越少”的情况普遍存在。一些地方甚至出现了“公立学校、补习机构沆瀣一气”“不报课外班就听不到完整知识点”的乱象,扰乱了正常的教学秩序。当然,这也增加了家庭开支,有家长甚至发出“月薪3万,竟撑不起孩子的一个暑假”的感慨。由此可见,国家多层面提倡减负,实在是务实之举。
【背景介绍+提出观点的破题方式,提出国家政策的问题导向性、正义性。】
之前的减负方式,比如“三点半”放学,反而把孩子的教育交给了社会,让家长陷入课外培训的“军备竞赛”。家长既希望孩子快乐成长,又期盼孩子“题名金榜”;既焦虑在考试中能否出人头地,还关切是否有一技之长。这也从另一个角度折射减负的困境:减负要真减下去,可能还需要更加全面、综合、系统的制度安排。
【问题分析,指出之前减负存在的问题】
目前,考试仍然是教育的指挥棒,指挥棒指向哪里,整个社会的资源调度就会朝向哪里。要减负,还应克服“头疼医头脚疼医脚”的策略,形成全面可行的长效机制。说到底,要从源头上建立多元评价体系,杜绝减课时不减考试的表面文章;要“调结构”,着眼综合素质、调整课程大纲,也要“提质量”,减少机械重复,激发学生兴趣;要疏通机制的阻碍,也要堵住课外培训恶性竞争的漏洞……总之,教育应着眼于人的全面发展,切莫把减负这一手段当做根本目的。
【对策措施,从根本上来说应该建立多元评价体系,着眼于人的全面发展。】
减负是表面,内里却是一个教育改革的大命题。出台文件、落实措施,都相对容易,但在现实土壤与利益格局中,谋定全局的策略,摆正各方的角色,却有大量工作需要持续不断地推进。给孩子们“减负”,应该是一致的认识;素质教育,更是共同的期望。将招录制度的改革做足,将教育资源均衡化做实,才能真正让孩子们的童年丰富多彩。
【结尾承接对策深化了主题,从减负到教育改革,最后落实到孩子丰富多彩的童年。】
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